2011年02月16日
Landscape
旧制第五高等学校
建築は現代を語る より
熊本県 旧制第五高等学校 自由と誇り
フランスの香気漂う赤煉瓦校舎
"What is eternal in literature?
（文学における不滅なるものはとは何か？）
1893（明治26）年に旧制第五高等中学校で
出された英作文の試験問題だ。
出題したのはラフカディオ・ハーン（小泉八雲）。
日本語で答えるのも容易ではない問題に
五高生は英語で答えるという高度な
レベルが求められていたようだ。
夏目漱石も教鞭をとるなど最高水準の
教授陣を揃えた五高からは二人の総理大臣
池田隼人・佐藤栄作など多くの人材が生まれている。
落第は恥ではなく何に取組んだかが重視される
など 旧制高等学校には本当の意味での
「ゆとり教育」があったという。
学力低下や教師とのコミュニケーション不足など
現在の高等教育は問題点が累積している。
自ら強い意志で勉学に励んだ五高の卒業生たちは
戦後 高等教育が失った大きさを痛感しているようだった。
ハーンの難解な試験問題に対し五高生は
知力を振り絞り答案を書き そしてどんな答えでも
丁寧に目を通し高い評価を与えた上で誤りを正したハーン。
こうした信頼関係が五高生たちの大らかな青春の
日々を送る礎を形成していったのだろう。"
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
難解な問題の答案を評価した上で誤りを正すハーン
自らの強い意志で勉学に励んだという五高生たち
落第は恥ではなく取組む姿勢を重視に共感。
フランスでは20点満点でも模範解答には22点
知力を振り絞り答案するプロセスこそ大切
知識偏重教育からの意識改革期待。
*旧制松本（第九）高等学校 昨年9月視察
駐車場ご案内
建築は現代を語る より
熊本県 旧制第五高等学校 自由と誇り
フランスの香気漂う赤煉瓦校舎
"What is eternal in literature?
（文学における不滅なるものはとは何か？）
1893（明治26）年に旧制第五高等中学校で
出された英作文の試験問題だ。
出題したのはラフカディオ・ハーン（小泉八雲）。
日本語で答えるのも容易ではない問題に
五高生は英語で答えるという高度な
レベルが求められていたようだ。
夏目漱石も教鞭をとるなど最高水準の
教授陣を揃えた五高からは二人の総理大臣
池田隼人・佐藤栄作など多くの人材が生まれている。
落第は恥ではなく何に取組んだかが重視される
など 旧制高等学校には本当の意味での
「ゆとり教育」があったという。
学力低下や教師とのコミュニケーション不足など
現在の高等教育は問題点が累積している。
自ら強い意志で勉学に励んだ五高の卒業生たちは
戦後 高等教育が失った大きさを痛感しているようだった。
ハーンの難解な試験問題に対し五高生は
知力を振り絞り答案を書き そしてどんな答えでも
丁寧に目を通し高い評価を与えた上で誤りを正したハーン。
こうした信頼関係が五高生たちの大らかな青春の
日々を送る礎を形成していったのだろう。"
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難解な問題の答案を評価した上で誤りを正すハーン
自らの強い意志で勉学に励んだという五高生たち
落第は恥ではなく取組む姿勢を重視に共感。
フランスでは20点満点でも模範解答には22点
知力を振り絞り答案するプロセスこそ大切
知識偏重教育からの意識改革期待。
*旧制松本（第九）高等学校 昨年9月視察
駐車場ご案内
Posted by Leaf at 12:00│Comments(0)
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